Elektriseeritud kehad
Õppetunni kava ?
Eesmärk: Anda õpilastele katsete tulemuste põhjal järelduste tegemise võimalus, et vastata
küsimusele: „Mille poolest erineb elektriseeritud keha elektriseerimata kehast?“
Õppevahendid: Eboniit- ja klaaspulgad,siidi- ja karusnahatükid, elekrisultanid, kamm,
väikesed paberitükid. Katsed kammi ja paberitükkidega jt. võib eelnevalt lasta ka kodus teha.
Mõisted: Elekter, laeng, elektrilaeng, elektriseerima, laengu ülekandumine, kehade laadumine.
Tulemus: Õpilased saavad aru elektriseerumise olemusest ja ülevaate elektrinähtuste
ajaloolisest arengust.
Tunni sisu
- Õpetaja annab ajaloolise ülevaate elektrinähtuste arengust (Thales – merevaik jne.) (eelnevalt võib ka ajaloolist materjali õpilastele lugemiseks pakkuda ja tunnis räägivad nemad,mida lugesid ning õpetaja täiendab).
- Õpetaja viib õpilaste abiga läbi erinevaid katseid ülalnimetatud vahenditega ning laseb õpilastel teha järeldusi.
- Õpetaja esitab küsimusi:
- millline omadus on hõõrutud eboniitpulgal võrreldes hõõrumata pulgaga?
- mis on elektrilaeng?
- kuidas kehi elektriseerida?
- jne.
- Vestluse käigus arutatakse hõõrdelektriga seotud probleeme (bensiin bensiinipaagis jne.)
- Õpilastele võib anda lahendamiseks ülesandeid (õpik, töövihik, ülesannete kogud).Õpilasi on soovitav ka hinnata.
Kirjandus
