Eesmärk:Õpilased saavad ülevaate soojusjuhtivuse,konvektsiooni js kiirguse olemusest lähtudes varemõpitud aine siseehitusest.
Õppevahendid: Erinevatest ainest kehad,anum veega,termoskoop,soojendusallikas.
NB! Õpilased võivad ka kodus neid soojusülekande liike varem jälgida:küünla abil õhu liikumine toas,pliidi lähedal kiirgamine ja erinevast materjalist kehade puudutamine sama temperatuuriga ruumis.
Tulemus:Õpilastel tekkib ettekujutus soojuslekande liikidest ja oskab neid jälgida ümbritsevas elus. Saab aru ka ,miks tuleb valida talvel ja suvel erinevat värvi riided jne,
Tunni sisu
Vestluse käigus meenutatakse,et keha siseenergiat saab muuta:
tehes mehaanilist tööd
soojusülekande abil
Õpilased kirjeldavad kodus tehtud vaatlusi:
küünla abil õhu liikumine toas, pliidi lähedal kiirgamine ja erinevast materjalist kehade puudutamine sama temperatuuriga ruumis.
Õpetaja selgitab nende vaatluste olemust, lähtudes aineosakestest ja esitab õpilastele küsimusi:
Kas soojusjuhtivuse (konvektsiooni,kiirguse) puhul paiknevad aineosakesed ja aine ümber või ei jne.
Mida peab arvestama ehitusmaterjalide valikul seoses soojusülekandega?
Miks tunduvad osad esemed samas ruumis jahedamad kui teised?
Kuidas on soojuse kiirgumine ja neeldumine seotud keha temperatuuri ja heleduse/tumedusega?
Õpetaja abiga tehakse vihikusse lühikonspekt soojusülekande liikide definitsiooni ja põhitunnustega lähtudes aine ehitusest.
